Hållbart och meningsfullt lärande - Undervisning för elever med intellektuell funktionsnedsättning (häftad)

Författarna har länge upplevt att det saknas litteratur som inriktar sig på undervisning och lärande för elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF). Den här boken är skriven av både skolpersonal och forskare, och förväntas bidra med en fördjupad bild av hur undervisningspraktiken kan utformas med stöd av såväl erfarenhets- som forskningsbaserad kunskap. Antologin är indelad i tolv kapitel som tar upp frågor om undervisning för elever med IF utifrån:



• pedagogiska övergångar

• pedagogiska relationer

• etik i undervisningen

• elevengagemang

• socialt nätverksarbete

• samverkan mellan olika aktörer

• sensomotorisk utveckling

• kooperativt lärande

• repetition och motivation

• flera läroplaner i samma klassrum

• alternativ och kompletterande kommunikation

• hållbar bedömning.



Varje kapitel följs upp av ett antal reflektionsfrågor som kan användas för fortbildning och underlag för det kollegiala lärandet.



Boken vänder sig till alla de professioner som arbetar med elever med IF.

Format	Häftad
Omfång	248 sidor
Språk	Svenska
Förlag	Studentlitteratur AB
Utgivningsdatum	2021-12-28
Medverkande	Jonny Wåger
Medverkande	Daniel Östlund
Medverkande	Daniel Östlund
Medverkande	Anna-Lena Andersson
Medverkande	Helena Andersson
Medverkande	Lotta Anderson
Medverkande	Anette Bagger
Medverkande	Linda Davidsson
Medverkande	Jessica Eriksson
Medverkande	Kennet Fröjd
Medverkande	Susanne Gustavsson
Medverkande	Nina Klang
Medverkande	Kamilla Klefbeck
Medverkande	Johanna Lüddeckens
Medverkande	Marie Nilsson Nordfors
Medverkande	Linda Plantin-Ewe
Medverkande	Jenny Wilder
ISBN	9789144137605