Samtala om högläsning och berättande i förskolan : filosoferande samtal med förskolebarn (häftad)

Fler böcker inom

Förskola & daghem

Format: Häftad
Språk: Svenska
Antal sidor: 184
Utgivningsdatum: 2023-01-10
Upplaga: 1
Förlag: Gothia Kompetens AB
Originaltitel: Samtala om högläsning och berättande i förskolan
Dimensioner: 210 x 148 x 10 mm
Vikt
SAB: Eab.01
ISBN: 9789177413363

Samtala om högläsning och berättande i förskolan : filosoferande samtal med förskolebarn

Name: Samtala om högläsning och berättande i förskolan : filosoferande samtal med förskolebarn
Price: 500.00 SEK
Availability: InStock
Author: Ann S Pihlgren
ISBN: 9789177413363

av Ann S Pihlgren

Häftad, Svenska, 2023-01-10

500

Köp

Spara som favorit

Skickas från oss inom 2-4 vardagar.
Fri frakt över 249 kr för privatkunder i Sverige.

En lättillgänglig bok om högläsning, berättande och samtal i förskolans barngrupper.

Den här boken fokuserar på samtalet om det lästa och berättade. Den redogör på ett enkelt sätt för teorier och forskning om såväl högläsning och berättande som samtal i förskolans barngrupper.

För att högläsning och berättande ska främja den språkutvecklande undervisningen i förskolan krävs en medveten strategi. Barnen behöver få samtala om och förstå innehållet i högläsningen och berättelserna. Ett samtal som läggs upp på rätt sätt kan stärka barns språkliga och kommunikativa förmågor, förmågan till självinsikt samt en positiv lärandeidentitet.

Författaren beskriver metoder som dialogisk högläsning, sokratiska samtal, Filosofi med barn och Filozoo, liksom kreativa estetiska metoder. Dessutom lyfter författaren fram hur pedagogen kan planera för progression genom att arbeta tematiskt och projektinriktat.

Boken kan användas som underlag i kollegialt lärande. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor, förslag på fördjupning och ett praktiskt avsnitt med uppgifter att genomföra i arbetslaget eller på egen hand.

Författaren Ann S. Pihlgren är fil.dr och forskningsledare vid Ignite Research Institute. Hon har tidigare arbetat som lärare, rektor, förvaltningschef, kvalitetsutvecklare, universitetslektor, skolpolitiker, studierektor och ansvarig för fritidslärarutbildningen vid Stockholms universitet. Barns tänkande, språk och samspel är hennes huvudsakliga forskningsintressen.

Visa hela texten